Le bilan neuropsychologique

Qu’est-ce qu’un bilan neuropsychologique ?

Le bilan neuropsychologique est un outil essentiel pour mieux comprendre les sources des difficultés de l’enfant et pour proposer une méthodologie de travail adaptée à ses forces et à ses faiblesses. Il sert à expliciter le lien entre le fonctionnement cognitif de l’enfant et ses difficultés quotidiennes afin de permettre une compréhension globale de la situation. Ce bilan permet ainsi de définir un accompagnement spécifique et personnalisé, mais aussi de proposer des pistes de réflexion et des adaptations aux parents, enseignants, AESH, etc. Enfin, le bilan neuropsychologique est souvent indispensable pour mettre en évidence une précocité intellectuelle ou pour obtenir une reconnaissance de certains troubles par la MDPH (trouble de l’attention, dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, etc.). C’est pourquoi les informations apportées par les différents bilans (scolaire, orthophonique, neuropsychologique, etc.) sont prises en compte par le médecin pour établir un diagnostic complet.

Quand faire un bilan ?

• A partir de 3 ans pour un bilan cognitif et 6 ans pour un bilan attentionnel
• Lorsque votre enfant ou adolescent rencontre des difficultés scolaires (attention/concentration, agitation, compréhension, écriture, fatigabilité, mémorisation, …)
• Lorsque votre enfant ou adolescent rencontre des difficultés pour s’adapter à son environnement (relations avec ses pairs …)
• Lorsque votre enfant ou adolescent s’ennuie en classe
• Quand la communication avec votre enfant ou adolescent devient difficile et les devoirs un moment de conflit

Pourquoi faire un bilan ? Comment expliquer et présenter le bilan à votre enfant ?

• Détecter un haut potentiel intellectuel
• Repérer un trouble de l’attention (à partir de 6 ans)
• Préciser l’impact d’un trouble « dys »
• Pour faire un dossier dans le cadre d’une demande à la MDPH (AESH (anciennement AVS), matériel informatique, …)
• Pour établir mettre en place des aménagements scolaires (PPRE, PAP, …)
• Trouver des stratégies pour les devoirs
• Comprendre certains comportements de son enfant / adolescent, ses forces, ses faiblesses, sa personnalité
• Evaluer la nécessité de voir un neuropédiatr

Comment expliquer et présenter le bilan à votre enfant ?

Afin de mettre à l’aise votre enfant, il convient de lui dire que le psychologue n’est pas un médecin et qu’il n’est donc pas malade. Le psychologue n’est pas non plus un professeur, donc il ne s’agit pas d’épreuves scolaires. Il ne vient pas pour être jugé, mais pour faire des « jeux », des activités, afin de recueillir un maximum d’informations pour l’aider dans ses difficultés et dans sa vie de tous les jours.

Déroulement d’un bilan neuropsychologique :

La première étape consiste en un entretien préliminaire pour que je puisse recueillir des informations sur votre enfant, son développement, son histoire médicale et familiale, ainsi que ses difficultés actuelles. Cette étape me permet également de déterminer les tests et les évaluations à utiliser pour répondre aux questions posées.

La passation des tests est la deuxième étape. Elle se déroule généralement en plusieurs sessions qui peuvent varier en fonction de la complexité du bilan. Les tests utilisés sont choisis en fonction des troubles présentés et de l’âge de l’enfant. Ils sont administrés de manière individuelle, en fonction des capacités de l’enfant, afin d’obtenir une évaluation précise de ses compétences.

La troisième étape consiste en l’analyse des résultats. Une fois tous les tests passés, j’analyse les données et j’évalue les performances de votre enfant. Cette analyse permet de dresser un profil neuropsychologique complet, de mettre en évidence les forces et les faiblesses de votre enfant et d’identifier les troubles éventuels.

L’envoie du compte-rendu aux parents est la quatrième étape. Il permet aux parents de prendre connaissance des résultats et de le transmettre si nécessaire aux professionnels de santé ou de l’éducation.

Enfin, la dernière étape est la restitution des résultats. Je présente les résultats aux parents et à l’enfant (selon son âge), je vous explique le profil neuropsychologique et les conclusions de l’évaluation. Je vous propose également des pistes d’accompagnement et d’intervention pour aider votre enfant à surmonter ses difficultés.

Il est important de noter que le déroulement d’un bilan neuropsychologique peut varier en fonction de l’enfant, de ses difficultés et de ses besoins. Je peux adapter les tests utilisés, le nombre de sessions et les modalités de restitution en fonction de chaque situation.

Le résultat d’un « test de QI » ne veut rien dire à lui tout seul. Il donne une image figée de l’enfant ou de l’adolescent alors que ces derniers sont en constante évolution. Il est donc important de souligner que les chiffres obtenus sont une photo à l’instant T et que ces chiffres vont évoluer avec le temps. L’intérêt est de souligner les domaines où ils sont le plus à l’aise et ceux où ils sont en difficultés. Cela permet de valoriser la réussite et d’aider l’enfant ou l’adolescent à reprendre confiance en lui et de travailler les domaines qui posent problèmes.

Quels sont les tests utilisés ?

Ils vont dépendre de l’âge de votre enfant et ce que l’on souhaite évaluer :

• WPPSI 4 : Échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants – 4ème édition pour les enfants de 2 ans 6 mois à 7 ans 7 mois
• WISC 5 : Échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants et adolescents – 5ème édition pour les enfants de 6 ans à 16 ans 11 mois
• KITAP : Tests d’Évaluation de l’Attention – Version pour enfants jusqu’à 10 ans 11 mois
• TAP : Tests d’Évaluation de l’Attention à partir de 9 ans
• TEA-Ch : Test d’Évaluation de l’Attention chez l’enfant de 6 ans à 12 ans 11 mois
• EPOCY 2-3 – Épreuve de positionnement en cycles 2 et 3
• BHK enfant- Échelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’enfant
• STROOP – Test d’attention sélective de Stroop
• ALOUETTE-R – Test d’analyse de la lecture et de la dyslexie
• MDI-C – Échelle composite de dépression pour enfants
• R-CMAS – Échelle d’Anxiété Manifeste pour Enfants – Révisée
• Questionnaire / Echelle de Conners (TDAH)
• Questionnaire Identidys : Échelle d’aide au repérage des troubles neurodéveloppementaux
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